新书《绿色能源转型图集》发布,展示景观叙事方法
弗吉尼亚大学建筑学院发布新书《绿色能源转型图集——权力、冲突与可能性》。该书通过景观建筑学的方法——包括叙事、地图绘制、可视化和思辨设计——来揭示能源基础设施转型背后隐藏的权力关系、社会冲突和替代性可能。它展示了景观学科如何超越形式与生态,介入更广阔的政治与经济议题,为理解与塑造能源景观提供了批判性工具。 课代表:景观叙事与地图绘制是揭示基础设施政治性的有力工具。
弗吉尼亚大学建筑学院发布新书《绿色能源转型图集——权力、冲突与可能性》。该书通过景观建筑学的方法——包括叙事、地图绘制、可视化和思辨设计——来揭示能源基础设施转型背后隐藏的权力关系、社会冲突和替代性可能。它展示了景观学科如何超越形式与生态,介入更广阔的政治与经济议题,为理解与塑造能源景观提供了批判性工具。 课代表:景观叙事与地图绘制是揭示基础设施政治性的有力工具。
纽约中央公园保护协会与城市设计论坛联合举办对话活动,探讨公共参与过程如何塑造纽约市公园中的纪念性空间。活动聚焦于公共记忆在景观中的物质化呈现,以及设计如何回应多元的历史叙事与社区诉求,为纪念性景观的设计与决策提供了理论反思。 课代表:公共记忆的景观呈现需多元叙事与社区参与。
建筑事务所MOS的希拉里·萨普尔和迈克尔·梅雷迪思出版了新书,主张基于证据的城市设计,并揭示了公共空间如何被权力、资本和沟通所塑造。该著作从批判性视角审视了公共空间的生成逻辑,为理解当代城市空间的复杂性提供了理论工具。 课代表:公共空间是权力与资本运作的具象载体。
《自然》旗下期刊发表了一项关于城市美学的研究,通过多元分析探讨了人们对曲线街道的期望与心理偏好。研究旨在为可持续城市规划提供基于实证的审美依据,挑战了传统网格化街道规划的单一范式,强调了人性化城市设计中感官体验与心理反应的重要性。 课代表:街道形态设计需纳入心理感知研究。
《景观建筑杂志》发布深度报道,聚焦一家名为“新城市公园”的非营利组织如何帮助美国各地城市实现公园改善梦想。该组织作为“建设旅团”,为缺乏内部设计能力的城市政府提供从社区参与到方案设计的全套服务,然后由外部景观建筑师完成深化设计与施工管理。这种模式揭示了在公共部门资源有限的背景下,第三方组织在激活公共空间建设中的关键桥梁作用。 课代表:第三方组织成为公共空间建设的关键桥梁。
纽约市前经济发展公司总裁Regina Myer发表专栏文章指出,新的住房开发必须与智能、实用且富有吸引力的公共空间规划同步进行。她强调,住房增长与公共领域规划必须齐头并进,以确保城市发展的整体品质与社区活力。 课代表:成功的城市开发必须将公共空间视为与住房同等重要的基础设施。
《建筑师》杂志发表文章,探讨废弃物处理厂、防洪设施和水系统如何改写一个世纪以来的城市设计教条。文章指出,这些传统上被隐藏或边缘化的基础设施,正通过创新的设计介入,转变为城市中最具活力的公共空间。这反映了当代城市设计范式从隔离到整合、从单一功能到复合公共性的深刻转向。 课代表:基础设施公共化重塑城市设计伦理。
一项针对匹兹堡的研究将深色屋顶和道路表面的分布与更高的地表温度及社会脆弱性联系起来。研究发现,这些吸热材料在低收入和少数族裔社区更为集中,加剧了环境不公。研究建议将此类分析纳入城市规划过程,以设计更公平、更具韧性和可持续的城市环境。 课代表:材料颜色选择是关乎城市热公平的规划要素。
Fast Company刊文深入解析“完整街道”设计理念及其必要性。文章指出,为统计意义上的“中间人群”设计,意味着无法为任何人提供良好服务。“完整街道”旨在公平地容纳所有道路使用者——行人、骑行者、公共交通乘客和驾驶员——的需求,特别是通过“8至80岁”框架,确保城市空间对儿童与长者同样安全便捷。 课代表:完整街道设计应以最脆弱使用者需求为基准。
一档名为“可持续未来”的新播客节目上线,首期邀请拥有景观建筑学背景的Linda Velazquez,共同探讨绿色屋顶在全球多重危机背景下的演变历程与未来角色。节目旨在从技术、政策与设计多维度,解析绿色基础设施如何更深入地融入城市建筑与景观系统。 课代表:绿色屋顶是连接建筑、景观与城市韧性的关键技术。
ESRI博客报道了CV Carbon公司与渔民合作,利用GIS空间分析技术重建牡蛎礁的案例。通过识别适宜的修复区位并建立模型,该项目将牡蛎礁的生态功能(净化水体、提供栖息地)与碳封存效益相结合,探索基于自然的解决方案(NbS)在海岸带韧性建设中的商业化路径,展现了数据驱动型生态修复的潜力。 课代表:数据驱动是提升生态修复精准性与效益的关键。
Benoy设计公司发布洞察文章,其景观建筑与总体规划及城市设计总监分别探讨了景观与城市设计如何正向影响人类行为。文章指出,设计团队通过创造空间来积极引导行为模式。这反映了领先设计机构正从项目实践层面,系统性地总结和输出其关于空间干预与行为心理学交叉领域的设计方法论。 课代表:设计应从塑造形式转向引导积极的行为模式。